【庆祝教师节】培育雪域高原上的电商火种——记山南电商的垦荒者段文忠

2017年端午刚过，六月的芜湖，骄阳似火，而段文忠的行李箱里却塞满了厚厚的棉衣，带着家人的不舍，带着学校全体师生的嘱托，带着组织赋予的责任，匆匆踏上了赶往西藏山南的行程。段文忠的老家在山东聊城，这里是孔繁森的故乡，而段文忠从小就是听着英雄的故事长大的，当安徽省委组织部将援藏任务交给学校的时候，他二话不说，主动报名，用实际行动向榜样致敬。作为安徽省委组织部、安徽省教育厅委派的第五批短期援藏专业技术人才，段文忠被派遣到西藏山南第二中等职业技术学校，作为山南地区电商的垦荒者，他要将电子商务的种子埋到这块贫瘠的土地上，生根发芽。

缺氧不缺精神，奉献更要坚持

蓝蓝的天空、巍峨的雪山、成群的牛羊、淳朴的藏民，这或许就是人们心目中的西藏。然而，只有在走进这片神秘土地之后，你才会发现，这美丽壮阔的背后，竟隐藏着无数的艰难险阻。

2017年6月3日，段文忠抵达西藏，来到山南第二中等职业技术学校。初入藏区的新鲜感和热情还没有褪去，高原自然条件以及饮食差异带来的各种不适却接踵而来。“刚来的时候，整夜整夜地睡不着觉，每天都觉得呼吸困难，头痛欲裂。爬几层楼梯，喘息半小时才能平复过来。最可怕的莫过于毒辣的太阳，如果不戴帽子和太阳镜，在日头下面很容易被晒伤。不过这都没什么，不过是少一点氧气，多一点紫外线。”谈到初上高原的感受，段文忠表示，自然条件的恶劣在他的心目中仿佛只是一块发霉的饼干，吃下去闹闹肚子，也就不当回事了。但是和他同住的来自湖北的小郭老师却道出了文忠抵达高原后最大的一次磨难，一向身体健康的他，痛风发作，他的脚趾、脚踝曾经肿得穿不上鞋子，经常半夜痛醒。学校位于郊区，离市里有几公里远，交通不便，大部分时间只能靠步行，肿痛的双脚给段文忠的生活和工作带来了极大的阻碍。一直到现在，文忠依然小心翼翼地避开豆制品和动物内脏。

但是，面对令人望而生畏的高原，段文忠从未退缩，即使在饱受疼痛折磨的日子里，他也没有一刻忘记自己的使命。每天坚持战斗在3700米海拔的高原，“甘之如饴”喝着只能烧到80度的开水，“贪婪”吸着只有内地65%含氧量的空气；每天接受着三倍于内地的紫外线辐射，经受着“日晒胸前暖，风吹背后寒”的温差。“美丽”的高原让这个刚刚30出头的年轻党员身体遭受一些摧残，烈日晒黑他的皮肤，狂风吹裂他的脸庞，但烈日并没有晒干他如水的信念, 狂风没有吹走他如磐的坚定，更没有丝毫动摇不了他战斗的意志，更没有辜负省委和省教育工委的嘱托，没有辜负学校领导和全体商贸师生的厚望。

扎根雪域高原，培育西藏电商火种

山南第二中等职业技术学校，虽是一个建成仅一年的新学校，但却是山南市唯一开设电子商务专业的学校，段文忠面对的是学校第一批电子商务专业的38名学生。他们中大部分来自贫穷的游牧家庭，有些要坐上三天三夜的汽车才能来到学校。求学的艰难让段文忠暗暗决定，必须尽己所能，把山南的第一批电子商务专业学生培养出来。电子商务专业的上机实践性很强，但电子商务班除了一台多媒体教学设备外，连一间供学生上机操作的机房都没有。每次上课，段文忠只能先在上面讲解，等到课下再让同学们一个一个到教学电脑上操作练习。就这样课上连着课下，完成了《物流与配送》、《网页制作技术》等课程的教学任务。

要想培养好的学生，就必须有过硬的教师队伍。山南二职的老师大多是从普通初中调过来的老师，缺乏职业教育的经验，学校师资力量薄弱，尤其缺乏电子商务专业的教师。段文忠不仅要给学生上课，还要为学校培训一支专业的电子商务教师队伍，推动电商事业在山南开枝散叶、蔚然成林。为了进一步扩大山南二职教师的视野，2017年“双11”前夕，段文忠又带领山南二职专业教师一行6人先后到了杭州、南京、武汉等地的大型电商企业参观学习，并在“双11”前夜来到位于安徽商贸职业技术学院的三只松鼠双11客服分中心，当“双11”的序幕拉开，不绝于耳的键盘声化作不断刷新的营业额时，山南二职的老师们也在心中刷新着对电商的新认识。段文忠充分发挥安徽商贸职业技术学院电子商务专业实训室建设的经验，帮助山南二职规划了900多平方米的电子商务实训中心，他坚持一线教学，扮演着学生专业教师和教师专业导师的双重角色。作为安徽商贸职业技术学院的骨干教师，段文忠结合自己的成长经历，为二职教师梳理双师型教师成长之路，帮助老师们完成从普教人到职教人的转变，并通过“手递手”的教授，将电商之火植入学生的心中，静等点燃。

融入电商产业，推行产教协同育人

纸上得来终觉浅，电子商务要想获得发展，必须要有适宜的发展环境。山南地区下辖1个市辖区、11个县，总人口仅40万，电子商务在本区域的起步不满3年，基本上可以算是日益拼搏的电商业的处女地。即便是担负拉动地区电商发展重任的山南二职电商专业，它的综合实力也只能达到差强人意的标准。如何打通本地互联网、企业内部网和增值网的链接瓶颈、如何实现ABC、B2B、B2C、C2C、B2M、M2C、B2A等电商模式的本地化？段文忠和他的汉藏同仁拟定了整体计划，开始用自己的脚步作画笔，在山南绘制电商事业的蓝图，一轮轮沙盘模拟、一次次企业走访、一堂堂理论研讨……经过不懈努力，在大量的社会调查的基础上，段文忠基本上摸清山南地区的电商发展情况，结合调研情况，他撰写的《山南市电子商务调研方案》、《山南市电子商务发展若干建议》等材料，成为政府决策参考依据。为了学生能有单位实习并顺利就业，段文忠还向校领导申请，主动到西藏阿云、山南顶极、贡嘎买买提等电商公司洽谈校企合作，为企业用工和学校人才定向培养搭建互通的桥梁。

创新育人模式，引领信息化教学改革

段文忠老师任教12年，坚持动态更新，针对学生学情的变化，主动优化教学方法。推进混合式教学，创设优质课堂，在教育教学改革创新和提升教师综合能力上努力前行；尝试任务驱动教学，遵循工作导向教学设计，取得了优异成绩，在2016年全国职业院校信息化教学大赛中获得国赛一等奖第一名的优异成绩；担任安徽省职业院校信息化教学指导专家组秘书长，负责安徽省职业院校教学能力大赛省赛组织、报名工作；2018年担任了安徽省国赛集训队负责人、高职参赛队领队，实现了安徽省高职代表队获奖数量、入围现场决赛数量全国第一，是唯一一只全部获奖的高职代表队，为安徽省高职院校信息化教学改革做出了巨大贡献。