通过“三站、两室、一坊”的阶梯式设计与应用，探索艺术设计类专业课程体系和教学内容、教学方式改革，促进学生“专业基础能力—岗位核心能力—综合应用能力”逐级提升，形成递进式“教学做合一”人才培养模式。“三站”是依据实际岗位需求将专业基础课程，模块化整合融入到“方案设计、效果表现、项目制图”三类教学型工作站，夯实学生专业基础能力。“两室”是根据市场需求，设立“环境设计”和“数字创意”两类实战型工作室，强化学生岗位核心能力。“一坊”是依托社会服务真实项目，建立生产型工作坊，提升学生综合应用能力。

　　成果创新了“岗课融通、教学做合一”的教学理念......